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《好事情》一年级语文《好事情》课文原文

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日期:2019-09-17 13:14

《好事情》一年级语文《好事情》课文原文

教学目标:1、会认本课11个生字,写7个生字。 2、能正确流利地朗读课文,有感情地朗读课文。

3、懂得做好事的愿望必须付诸行动,要从身边的小事做起。 教学过程:一、谈话引入。

1.孩子们,平时,我们班有不少同学喜欢做好事,说说看,你都做过哪些好事儿?2.看来,我们班的孩子都是乐于助人,喜欢做好事的好孩子。

今天,老师给大家带来一位非常可爱的小伙伴儿,他叫尤拉。 小尤拉很想做点好事情,那他,到底想做什么好事情呢?齐读课题。

二、初读课文。 1.请孩子们打开课文,听清老师的要求:(1)边读边圈出生字。

(2)用自己熟悉的方法记一记生字。

(3)标上自然段的序号。 开始。 2.检查生字。

(1)出示生字卡片。 我请孩子读,其他孩子认真听,读错了,就帮他改正。

(2)出示课件。 这些生字娃娃也带来了他的朋友,有信心认识吗?谁来叫叫他的名字?请学生读,开火车读,齐读。

三、学习课文。

1.这些生字娃娃回到课文中,你们还会认识他们吗?那就快速读读课文,想想尤拉到底想做哪些好事情?请同学们文中用----勾画出来并读一读。

2.谁来告诉老师尤拉到底想做哪些好事情?3.从中,我们知道尤拉想帮助谁?4.尤拉在想帮助妹妹、小狗、奶奶的时候,他们正需要尤拉的帮忙,而尤拉帮助他们了吗?我们先去看看尤拉想帮马莎做的事。 请看课文中的第一幅插图,图上画的是什么?用自己的话说一说。

(出示课件)5.结合插图的内容,齐读课文第2自然段。

6.尤拉坐在窗户边,他在想什么呢?用勾出来。 哦,尤拉在想:如果马莎掉到河里,我就跳下去救她。

板书:跳河救妹妹从这儿看出尤拉怎么样?7.是啊,尤拉很勇敢,他想当小英雄。

谁来读读这句话?8.从他的朗读中,我们体会到了尤拉想当小英雄的勇气了吗?大家想读吗?好,老师领读。

9.马莎掉在河里,这件事儿发生了吗?(没有)从哪个词看出来的?(如果)如果可以换成哪些词?(假使、假如)如果的意思是假使、假如。

这种理解词语的方法,叫换词法。 10.谁会用如果说一句话?11.尤拉在假想着妹妹掉进河里,他就去救她,这个时候发生了什么事儿?(妹妹恰好走来了,要尤拉带她去玩。

)板书:假想12.恰好是什么意思?用换词法理解。

13.用恰好说一句话。

14.妹妹走过来,要尤拉陪他玩,尤拉怎么说的。 用勾出来。 15.尤拉答应了吗?尤拉没有答应妹妹,反而让妹妹走开,别扰乱他想事情。 这句话该怎么读?谁来试一试?16.尤拉拒绝了妹妹之后,妹妹心情怎样?用课文中的词语回答。

(委屈)17.用换词法理解委屈的意思?(难过、伤心)18.尤拉幻想着救落水的妹妹,而妹妹正需要他帮助时,他却表现出漠不关心的样子。 我们分角色朗读,去感受一下尤拉在想法和做法上的巨大差异。

(二)学习第3自然段和第4自然段。

妹妹走了之后,尤拉又开始想他的好事情了。 接下来,同桌相互学习第3自然段和第4自然段。

请先看学习要求。 (出示课件)汇报学习情况:1.妹妹走了之后,尤拉又在想什么好事情呢?板书:开枪打狼救小狗2.尤拉在想开枪打狼救小狗的好事情时,小狗正好需要尤拉给它喝点儿水,尤拉是怎么说的?3.小狗遭到尤拉的拒绝之后怎么样?课文是怎么写的?4.这部分我请男女生分角色朗读。 5.尤拉赶走小狗后,又在想什么好事情呢?板书:背奶奶去医院6.说来读读这句话?他读得怎么样?你会读得更好吗?7.尤拉在想好事情的时候,正好奶奶需要帮助刷碗,尤拉是怎么拒绝的?8.尤拉拒绝奶奶的话谁来读?9.奶奶被拒绝后会怎么想?10.尤拉想象着打狼救奶奶的好事情,而奶奶正好需要他的帮助,他却不耐烦的拒绝了。

这部分分角色朗读。 (三)学习第5自然段。 1.回绝了奶奶之后,小尤拉想不出该做什么好事情,就去问妈妈。 孩子们看看妈妈是怎么回答他的?2.妈妈说的对不对?算不算好事情?3.是呀,带妹妹去玩,给小狗喝水,帮奶奶刷碗,这些虽然是小事儿,也发生在尤拉身边,但是只要去做了也算好事情。

像这类事情,在我们平常的学习生活中,你还做过哪些好事情或你看到过哪些同学做过好事情?4.刚才,同学们谈的这些好事都是发生在我们身边的小事情,因此,好事情就应该从我们身边的小事儿做起。

板书:从身边的小事做起5.好事情不一定是像当英雄那样的惊天动地的大事情,好事就在我们身边。 做好事就应从我做起,从我们身边做起,从我们身边的小事儿做起。 在这里,老师用一句经典来结束今天这堂课。 板书:好事情想做救带打给背帮。

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